bezár
 

gyerek

2011. 11. 10.
Létrejött a Hálózat a Tanszabadságért
Tartalom értékelése (0 vélemény alapján):
Oktatási szervezetek, civilek és szülők létrehozták a Hálózat a Tanszabadságért (HAT) nevű szervezetet, mivel elfogadhatatlannak tartják azt, amilyen tartalommal és amilyen eljárásban a nemzeti köznevelésről szóló törvény tervezetét előkészítették. Az alábbiakban a HAT nyilatkozat olvasható.

 

Nyilatkozat

 

 

Alulírottak a mai napon kinyilvánítjuk, hogy létrejött a Hálózat a Tanszabadságért (HAT),

mert elfogadhatatlannak tartjuk azt, amilyen tartalommal és amilyen eljárásban – a szakmai, a szakmai érdekképviseleti és civil vélemények, valamint az előzetesen bejelentett véleményezési határidők figyelmen kívül hagyásával – a nemzeti köznevelésről szóló törvény tervezetét előkészítették.

prae.hu


A Hálózat céljai:


1. a közoktatási-köznevelési rendszer állapotának és az ezzel kapcsolatos jogalkotási folyamatnak a figyelemmel kísérése;
2. jogsértő törvényalkotás elleni fellépés;
3. érdemi társadalmi-szakmai-civil párbeszéd kezdeményezése a közoktatásról;
4. a nemzeti köznevelésről szóló törvénytervezet visszavonásának követelése;
5. kapcsolatfelvétel a közoktatásban-köznevelésben érintett társadalmi szereplőkkel:
            - a szülők megkeresése, tájékoztatása, bevonása;
            - információs kampány a pedagógusok számára;
            - a tanulók tájékoztatása érettségüknek megfelelő módon a demokratikus és méltányos oktatásukhoz   fűződő jogaikról;
            - a közoktatásban-köznevelésben érintett további szereplők - önkormányzatok, civil szervezetek,          egyházak, művelődési közösségek, sportkörök stb. - tájékoztatása;
6. az 1993. évi közoktatásról szóló törvény és a hozzá kapcsolódó további jogszabályok átgondolása.


A HAT nyitott kezdeményezés.

Minden szervezet és magánszemély, aki céljaival azonosulni tud, csatlakozhat hozzá.

 

 

Alapító tagok:

Arató László, középiskolai tanár, Magyartanárok Egyesülete
Dávid János, szociológus, az Egymillióan a Demokráciáért Egyesület ügyvivője

Equity – Méltányos Közoktatásért Egyesület: Molnár Lajos, tanár, az Equity elnökhelyettese;

                                                                   Vég Zoltán Ákos, az Equity elnöke          

Fábry Béla, középiskolai tanár, a Magyar Pedagógiai Társaság alelnöke

Horn György, az Alternatív Közgazdasági Gimnázium pedagógiai vezetője, az Alapítványi és Magániskolák Egyesületének elnöke

L. Ritók Nóra, művészetoktatási-esélyegyenlőségi szakértő

Lendvai Lászlóné óvodapedagógus, közoktatási szakértő

Lóránd Ferenc, a neveléstudományok kandidátusa

Mendrey László, tanár

Menyhért Anna, író, irodalomtörténész, Szülői Hálózat

Miklósi László, tanár, a Történelemtanárok Egylete elnöke

Molnár Géza, tanár, az ESHA Hungary alapító elnöke

Nádori Lídia, műfordító, Szülői Hálózat

Nahalka István, tanár, oktatáskutató

Somorjai Miklós, a kispesti Waldorf Iskola tanári konferenciájának vezetője
Szendrei Zoltán, középiskolai tanár, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete tagja
Tollner József, középiskolai tanár

Trencsényi László, tanszékvezető egyetemi docens, a Magyar Pedagógiai Társaság ügyvezető elnöke
Vadász András, középiskolai tanár

Vekerdy Tamás, pszichológus

 

Budapest, 2011. november 4.

nyomtat

Szerzők

-- PRAE.HU --

A prae.hu művészeti portál 2006 óta jelenik meg, naponta friss művészeti hírekkel, tudósításokkal, és elemzésekkel, interjúkkal. Hat művészeti ág (irodalom, art&design, építészet, színház, zene, film) mellett gyerekrovata is van.


Más művészeti ágakról

Az Élet és Irodalom LXX. évfolyamának 20. számáról
Hová tűnt „a kortárs irodalmi termés legjava”?
Sugár Viktória és Kita Michihiro Pesti bérházak. Stílus, mintázat, fejlődés című könyvéről
színház

A kabuki (2. rész) haragos istenektől a popkultúráig


bezár
Regisztráció


bezár
Bejelentkezés